学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<赵峰和孙明：孩子兴趣班费用矛盾>》赵峰：陈咨询师，我和亲家孙明在孩子兴趣班费用问题上有分歧。我觉得应该根据家庭经济状况选择，他却不顾实际，想给孩子报昂贵的兴趣班，我们为此争吵不断。陈咨询师：赵峰，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑程度。赵峰：测完了，焦虑值偏高，每次争吵都让我头疼不已。陈咨询师：你和孙明做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，剖析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通问题。赵峰：做完了，我比较务实，考虑家庭实际情况，孙明则更注重孩子的发展，有些不切实际，沟通时很难互相说服。陈咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你俩的心理状态。用人际魅力指数测试量表，促进沟通和谐。赵峰：要是做了这些，争吵还是没停止，该怎么办？陈咨询师：让你和孙明做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，制定合理的兴趣班费用规划。赵峰：好，希望能和孙明解决兴趣班费用问题，避免矛盾升级。43 岁，和亲家公在孙辈饮食偏好培养上的分歧，心理测评寻方法。学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务

子女购房意见分歧：48岁的唐先生，儿子准备购买新房。唐先生觉得应选择离自家近的房子，方便日后相互照应，且周边配套成熟。但儿媳和亲家公认为应选在城市新兴区域，那里发展潜力大，利于儿子职业发展。唐先生为此纠结不已，情绪烦躁，对其他事情也失去兴趣。他来到泽沃心理平台，通过SAS焦虑测试量表，显示处于中度焦虑状态。卡特尔16PF人格测试表明他性格中传统、恋家的因素占比较多，不太愿意接受新环境。人际关系综合诊断量表则指出他与儿媳、亲家公在购房意见上的分歧导致关系有些紧张。在泽沃心理平台咨询师的调解下，唐先生尝试理解儿媳和亲家公的想法，同时也说出自己的顾虑。z终，一家人综合考虑，找到了一个折中的方案，唐先生的焦虑情绪也得到了缓解，家庭关系恢复融洽。学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务40 岁，和亲家公在子女交友观念上的分歧，心理调节化隔阂。

子女对配偶的过度依赖：48岁的朱女士，女儿结婚后，对女婿过度依赖，几乎事事都听女婿的，对朱女士的意见却常常忽视。朱女士感到自己在女儿心中的地位下降，心里很不是滋味。亲家公对此却习以为常，认为女儿嫁出去了就是男方家的人。朱女士陷入了深深的失落和焦虑中，晚上常常辗转反侧，思考自己与女儿的关系为何变成这样。她在泽沃心理平台做了各项测试。卡特尔16PF人格测试显示她情感丰富、重视亲情；SDS抑郁测试量表显示她有轻度抑郁；SAS焦虑测试量表表明她处于中度焦虑状态；SCL-90症状测试量表发现她在人际关系敏感和抑郁方面有一定症状；人际交往能力评估测试量表显示她在与女儿沟通时难以表达自己的真实感受；人际关系综合诊断量表指出她与女儿、亲家公之间存在沟通障碍；情感平衡测试量表显示她的负面情感较多。在咨询师的引导下，朱女士与女儿进行了一次深入的谈话，表达了自己的感受和期望。女儿意识到自己的行为给母亲带来了伤害，开始重新平衡与母亲和丈夫的关系。朱女士也尝试理解女儿在新家庭中的角色，逐渐调整自己的心态。随着沟通的改善，朱女士的情绪逐渐稳定，家庭关系也得到了修复，再次进行情感平衡测试量表时结果向好的方向发展。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<张莉和陈红：家庭活动安排矛盾如何处理？>》张莉：王咨询师，周日组织家庭活动时，我和亲家陈红意见不合。我想一家人去公园散步，她却想在家打麻将，为此闹得不愉快。王咨询师：张莉，别着急。先去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑值。张莉：测完了，焦虑值有点高，没想到家庭活动也会引发矛盾。王咨询师：你和陈红做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通问题。张莉：做完了，我热爱运动、喜欢亲近自然，陈红更享受室内休闲活动，我们在活动安排上难以协调。王咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，促进沟通和谐。张莉：要是做了这些，矛盾还是没消除，该怎么办？王咨询师：让你们做国际标准情商 EQ 测试，增强协商和妥协能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，制定大家都满意的活动方案。张莉：好，希望能避免因家庭活动产生矛盾。45 岁，与亲家公在孙辈语言学习规划上的分歧，心理调节谋发展。

子女育儿观念的冲tu：44岁的周女士，儿子儿媳有了孩子后，周女士按照传统经验带孙子，比如把屎把尿、过早喂辅食等。但儿媳认为这些方式不科学，坚持按照现代育儿方法来养育孩子。亲家公也支持儿媳的观点。周女士觉得自己多年的经验不被认可，心里感到很失落，和儿媳、亲家公的关系也变得越来越紧张。她在泽沃心理平台做了SDS抑郁测试量表，显示有轻度抑郁症状。人际交往能力评估测试量表发现她在与儿媳、亲家公沟通育儿观念时，缺乏对新观念的理解和包容。SAS焦虑测试量表表明她处于中度焦虑状态，担心与儿媳关系恶化会影响家庭的和睦。在泽沃心理平台咨询师的引导下，周女士开始学习现代育儿知识，尝试理解儿媳的做法。同时，儿媳也理解了周女士的出发点是为了孩子好。双方互相妥协，找到了适合孩子的育儿方式，家庭关系逐渐恢复了融洽。人到 49 岁，亲家公干涉子女育儿方式，心理测评解关系危机。学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务

47 岁，因孙辈取名与亲家公起争执，心理调节寻共识。学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<陈宇和李明：孩子家庭作业辅导矛盾>》陈宇：刘老师，我和亲家李明在孩子家庭作业辅导上有矛盾。我注重孩子独li思考，让他自己完成作业，他却总是直接告诉孩子答案，这不利于孩子学习，我提醒多次都没用。刘老师：陈宇，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。陈宇：测完了，心情糟糕，担心孩子养成依赖心理，影响学习成绩。刘老师：你和李明做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通障碍。陈宇：做完了，我比较理性，注重培养孩子能力，李明则比较心急，希望孩子快速完成作业，沟通时很难协调。刘老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你俩的身心状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。陈宇：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？刘老师：让你和李明做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，统一家庭作业辅导方式。陈宇：好，希望能和李明达成共识，帮助孩子提高学习能力。学生心理健康就选心理测评调节与亲家公之间的关系售后服务