企业商机
班级图书角基本参数
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班级图书角企业商机

中小学校图书馆一般有如下特点:①图书馆工作紧密配合学校的教学计划和教学大纲,同时满足学生课外阅读的需要,扩大学生的知识视野,使课堂教学与课外阅读联系起来,互相促进。②藏书类型多样,不但收藏印刷型资料,同时也收藏直观性强的声像资料;注重教学参考资料和教具的收藏;同等学校的图书馆收藏内容相近,便于标准化和规范化。③经常对学生进行阅读指导,图书馆所组织的各种读书活动适合青少年与儿童的兴趣和年龄特点,内容形式多样,生动活泼。班级图书角的思想观念也会受到潜移默化的影响,日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。促进班级图书角管理制度

促进班级图书角管理制度,班级图书角

“什么是知识?自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争知识,一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结”,作为“确定分类法基本结构的理论依据”。据此,中图法将知识门类分为“哲学”、“社会科学”、“自然科学”三大部类;继而又将马、列、毛著作和综合类图书分别列入首尾组成五大基本部类,再分为22大类。其实这几种划分是相互独立的,不是属种关系,没有逻辑联系。自主班级图书角学习方式创办班级图书角,不仅可以让学生们发扬奉献精神,还可以让班干部提高管理能力。

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班级图书角的好处这么多,在校园中看来很有必要建立,那要怎么建设好一个班级图书角呢?首先是图书来源,有很多种方式:1、学生贡献,让孩子将自己的书捐献出来,共同组建班级图书馆。可以让孩子把自己书的封面设计一下(包个书皮、画点装饰画等),并写上自己的名字。2、可以让孩子把自己书的封面设计一下(包个书皮、画点装饰画等),并写上自己的名字。3、奖品图书可以把获奖得到的图书放到图书角中,比如:校讯通奖励图书,这些图书可以拿出来和大家分享。

中国图书馆图书分类法 《中国图书馆分类法》(原称《中国图书馆图书分类法》)是我国建国后编制出版的一部具有代表性的大型综合性分类法,是当今国内图书馆使用的分类法体系,简称《中图法》。《中图法》的编制始于1971年,先后出版了五版。《中图法》与国内其他分类法相比,编制产生年代较晚,但发展很快,它不仅系统地总结了我国分类法的编制经验,而且还吸取了国外分类法的编制理论和技术。 《中图法》按照一定的思想观点,以学科分类为基础,结合图书资料的内容和特点,分门别类组成分类表。建立班级图书角的重要意义是提高学生的认知水平,满足学生的个性需要。

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3、绘本类:绘本类图书在儿童阅读生活中大行其道,是现今儿童阅读的一个重要标识。众所周知这个年龄段儿童阅读首先追求的是有趣、好玩以及新鲜、刺激的阅读感受,而对于知识和文字表达的兴趣则较为次要。因此,他们对于图画书、漫画有一种天然的爱好。当然,随着年龄的增长,如果孩子一直停留在简单、直观的图画阅读,他们的思维能力将很难提高,也很难进入更高层次的文字阅读。所以,这个类型的书只适合较小的儿童,绘本可以在理解图片的基础上认识和理解文字。班级图书角可以让同学们在课余时间就能拿到书阅读,借阅手续方便,更能利用起碎片化的时间。促进班级图书角管理制度

班主任应对班级图书角的管理策略,进行改*和创新,以满足学生的成长需要,更好地发挥其作用。促进班级图书角管理制度

建好一个班级图书角,有了图书资源之后,那对图书该怎么进行管理呢?1、智能书柜,通过智能化技术,让师生能简单便捷地进行图书借还,并保留相关借书还书记录,统计借还等数据信息,这里强烈推荐声阅的智能班级借阅柜——“小书宝”。2、设立班级图书管理员,书是大家的集体财富,这就需要一个人来专门负责管理!老师可以选一名认真负责的同学,负责图书的借还登记、以及图书的保护等问题。3、图书管理制度,图书管理制度的制定是为了保证图书的正常流通。促进班级图书角管理制度

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