服务机器人也力所能及地分担了部分咨询服务工作,成为图书馆与读者沟通互动的桥梁和纽带,所有这些都是构建智慧图书馆的基础性工程。虽然现阶段机器人在步入真实场景服务读者的过程中也存在不少的问题,如语境分析和词条模糊匹配功能较弱,满足读者个性化需求的能力有限等,但是在有个性需求的读者、有责任担当的服务者和有研发能力的生产者的通力合作下,未来机器人的各项功能将会更加完善,成熟的机器人会更像一个馆员。 可以为参观者实现自动导览,为新生进行无馆员模式的入馆教育,为读者提供一对一的语音检索和架位导引服务,还能帮助图书管理员老师管理海量图书信息,分析学生阅读习惯,集*新AI技术的图书馆综合服务机器人。自动回冲:自主充电,循环服务。初中图书馆服务机器人案例
如果把人工智能理解成冷冰冰的技术,那就大错特错了。事实上,人工智能的开发与应用,始终闪耀着人文情感和关怀,让人们的品质生活更精彩。比如,蚂蚁金服的供应链金融服务平台,以“区块链+供应链”的金融风控平台,实现了企业信用在区块链上的逐级流转,让小微企业高效获得普惠金融服务;第九人民医院的影像AI辅助诊断系统报告.标注教学体化平台,提高阅片效率,减少人为漏诊;久事智慧体育的运动健康监测方案,可进行赛前、赛中和赛后的健康评估,又可改进日常训练和比赛战术;格致中学的5G+MR+AI全息课堂,实现**教育资源向较远地区的覆盖;卢湾高级中学的人工智能图书馆,引入智能服务机器人打造面向学生一对一阅读服务空间……非正式学习服务机器人厂家移动网络:支持中国移动/联通/电信三大供应商的LET网络4G全网通,*支持数据接入。
海宝服务机器人主要拥有五大功能。 1、 信息咨询的功能:通过语音问询以及海宝服务机器人胸前的触摸屏,人们可以获知相关的世博信息、公共信息、引路导航等信息咨询服务。 2、 迎宾服务的功能:海报服务机器人可以辨识来宾的方位、人数和行进放心,自动进入迎宾服务状态,采用中、日、韩、英、法、德六种语言,进行热情问候和自我介绍,还能主动伸手向游客表达握手意愿,完成生动的握手动作。 3、 交谈互动的功能:在海宝服务机器人的引导下,游客可以与其进行关于世博知识等主题的趣味语言交流及**。 4、 可以为游客提供拍摄服务。 5、 才艺展示的功能:海宝服务机器人可表演多种舞蹈及动作,还可以主持节目,说故事讲笑话,演唱多语种歌曲。
智能服务机器人是一项包含多项学科知识的技术,它伴随着人工智能而产生。越来越多的领域都需要智能服务机器人的参与,使这项技术逐步成为各个领域研究学者关注的焦点。随着众多科研人员的努力,智能服务机器人逐步走进千家万户,但就目前的研究现状来看,我国智能服务机器人技术在国际上还处在相对落后的位置。 人们希望有更多可以自行支配的时间,去做更多自己喜欢的事情,这就催生了新的应用技术—服务机器人技术。服务机器人可以分担人类的工作,对于一些平凡琐碎的工作都可以使用服务机器人。服务机器人也可以非常灵活地代替人类在某些特定的环境中进行工作。具有读者咨询咨询功能:强大的自然语言处理能力,支持自定义咨询,模块化轻松配置,多轮对话随意切换。
为了适应未来科技社会对技术型人才的需要,机器人教育的推广和普及正式走上了征程,机器人教育已经成为了部分中小学,甚至大学的基本课程或专业课程,由此可见国家对机器人教育的重视。 随着人工智能技术的发展,机器人在教育领域的应用价值不断提升。发展教育服务机器人有助于促进我国人才培养模式及教学方法的**与创新,提升教学效率与质量。 目前,国内教育服务机器人总体上还处于起步阶段,需要不断探索、总结,发展适合我国国情的教育机器人产业,促进我国教育信息化产业和“人工智能+教育”领域的长足发展。整个头部由270°自由旋转的云台支撑。广东学校图书馆服务机器人
采用64位4核ARMCortex-A35,整合了高性能的CODEC,8通道ADC+2通道DAC。初中图书馆服务机器人案例
服务机器人的分类 1、从应用类型来分类:服务机器人可分为**机器人和通用机器人。**机器人指的是原来没有**机械的、带有局限性的、能满足更高要求的、至今还没有特定名称的高级机械化设备。例如,清扫机器人、灾害救援机器人等。 2、从工作环境来分类:可以分为室内机器人、管道机器人、矿井机器人、隧道机器人、水下机器人、空中机器人等。 3、从功能来分类:可以包括娱乐机器人、教育机器人、医疗机器人、家政机器人、监护机器人、监控机器人、保安机器人、救援机器人、灭火机器人、维护保养机器人、修理机器人、运输机器人等。 4、从驱动方式来分类:可以分为轮式机器人、履带机器人、蛇形机器人或其他复合形式机器人等。 5、从导航方式方式来分类:可以分为有地图导航和无地图导航的服务机器人,自主创建地图导航的服务机器人等。初中图书馆服务机器人案例