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教育装备涉及教育内外多领域、多行业、多层面专业技术，亟待瞄准国家重大教育战略和区域教育装备发展战略，借助信息技术发展大趋势，把握教育装备“保基本、补短板、兜底线”和“重内涵、提品质、特色化”新要求，加快教育装备智库建设，提高智库支持能力和服务水平。

牢固树立科学的教育装备发展观和质量观，形成以提高教育质量、提升投入效益为目标的科研导向，立足于编制规划、开展实验、指导实践、监测评估，研究制定质量标准、质量保障、质量管理、质量评价和质量认证体系建设，并注重监测评估、成效追踪与问题预警。

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4、本登记表中的仪器设备和器材的配备标准是在原国家教委1993年的标准和2000年调整意见的基础上给出的，与现行国家标准完全一致。为使学校了解部颁标准的编制意图，本登记表***附录了教育部《中学理科教学仪器配备目录》中的“说明”。

  5、本登记表在仪器配备标准后面给出了供填报年末仪器库存数的空列，每年末，学校应将相应仪器的库存数准确填写在相应的年份空栏处。通过前后年末仪器库存数的比较，可以知晓当年每种仪器的“当年净增数”，与配备标准比较后可知晓“尚缺数”。对每一学科，都留出了几页空白登记表，便于学校已有的非部颁配备目录仪器和自制仪器的登记。

  6、本登记表将作为学校制作教学仪器采购计划和教育技术装备部门配备仪器的依据。结合“教学仪器明细帐”“低值易耗品帐”，构成实验室“三本帐”，是实验室必备档案之一。

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玻璃仪器在教学仪器实验室中的应用

提到学校教学仪器中实验室使用仪器每个人并不陌生，上化学课时总会使用到一些玻璃仪器，玻璃仪器器皿我们虽然并不陌生但我们对它们了解又有多少呢？下面为大家介绍一下学校实验室使用玻璃仪器。

玻璃仪器的材料特性（钠钙玻璃非石英类）大致可以分为以下三大类：

一、普通玻璃，即是一种钠钙玻璃，比较适用于制作量器等较低档玻璃仪器。

二、硬质料，按照其耐热急变温差的大小又可分为特硬质和硬质两种。硬质玻璃是一种硼硅酸盐玻璃，它有大炉吹制硬质料和灯工硬质料之分，灯工硬质料中增加了氧化钾的成分含量，能延长玻璃料的冷却时间，便于较复杂仪器的加工生产。特硬质高硼硅酸盐玻璃，其耐温急变温差超过270℃。

三、中性料玻璃，其为低硼钠钙玻璃，具有优良的化学稳定性和高度透明度的特点。

玻璃的材料特性很多，识别玻璃材料特性**正确的方法是化学分析法，但需要有一定的条件和技术才能进行。

①为教育教学服务的仪器设备叫教学仪器设备。根据用途可以分为：科学仪器设备、物理、化学、电化教学等。

②教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

③教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。

④它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。

⑤教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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教学仪器是在教学中使用的，是一种教学资源。因此，教学仪器产品质量至少应包含四方面：设计方案、安全性能、材料、制造工艺。但是，现在大家都只对材料和工艺关心，认为教学仪器的产品质量只是材料（不偷工减料）和工艺（不粗制滥造）。好像一谈到产品质量，就只是指有没有偷工减料，是否粗制滥造。的确，这两方面的问题现在较多，但是事实告诉我们，设计方案和安全方面的问题同样是严重的。例如：某流体压强和流速的关系演示器（如图）存在科学性错误，那么即使这个产品使用的材料再好，加工再精良，在教学上也是废品。又如，某产品如果存在安全***，并没有解决好，那么在教学上也是废品。因此，教学仪器的设计方案和安全是比用材和加工更加重要的质量因素。特殊学校资源教室教学仪器设备.深圳九年制教学仪器设备生产厂家

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教学仪器技术发展的未来展望

1、 教学模式的多样化，从传统的幻灯投影教学，到现在的多媒体教学，乃至于互联网的跨时间，跨地域的教学模式，从传统的粉笔加黑板的教学模式，到现在的平板电脑，无粉笔，白板教学，学生使用电子书包，丢掉沉重的包袱，即使学生负担的解放也是教育模式的**。

2、 移动教学的应用 互联网移动技术在教学的应用，使得教育拜托了时间地点的束缚，学生可以轻松的在家里，在学校课堂，甚至旅游在外都可以随时随地的学习知识。

3、 信息化技术的应用 信息化集成技术的应用是教育高科技的展示和体现，使得教学仪器更加先进，更加贴切教学应用的需求；也是教学手段科学化、信息化的标志，信息虚拟技术的应用主要是在虚拟仿真校园、科技研究、虚拟教学等方面,利用虚拟信息技术模拟的虚拟教学情景,可以提高教学质量,丰富教学手段和教学表达能力。

4、 教育云技术的应用 教育云技术的应用把的教学仪器资源的利用率比较大化。学生、家长以及学校可以随时随地加强沟通。

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