助听器的耳模是耳背式助听器的一个重要附件，如果耳模出现问题，会感到佩戴不舒适、耳部疼痛；密封不严，会出现漏声和啸叫；有异物堵塞，会出现声音闷、声音小、无声等情况。所以助听器耳模的日常保养与清洁不可忽视。1、耳模的日常清洗与保养。①耳模管内如有冷凝水或耳垢堵塞，会出现声音闷、声音小，甚至无声的情况。建议每天使用完助听器后，用干燥的软布将耳模表面擦拭干净，检查声孔有无耳垢、耳道分泌物。秋冬季节受温差的影响，耳道内蒸发出来的水分会产生聚集的水珠，影响助听器使用。②助听器长期使用后，耳模会聚集灰尘、耳垢和细菌等，为了保证声音传导畅通，避免使耳道发生炎症，应定期清洗耳模。注意：切记不能用酒精擦洗，以免损坏耳模材料，甚至使其产生裂纹，影响密闭性。如果自己不好操作，可以拿到验配中心进行专业清洗。③定期前往验配中心检查及保养，保证助听器及耳模的正常使用。2、耳模的更换频率。成年人的耳模更换频率较低，发育中的儿童要更换得勤一些。耳模更换的频率会与个体发育的快慢、制作技巧的高低以及磨损程度的轻重有关，不可一概而论。助听器的保修期是怎么计算的呢？本地CIC助听器上门验配
轻度听力损失人群跌倒的可能性比正常听力人群增加了近三倍；听力损失每增加10分贝，跌倒风险的几率就会增加。排除年龄、性别、种族、心血管疾病和前庭功能等影响，这一发现仍然成立。听不清声音的人可能对自己的整体环境没有很好的认识，这使得绊倒和跌倒的可能性更大。同时，听力损失可能会增加跌倒的风险的另一个原因是认知负荷，大脑对有限资源的需求不知所措。内耳又称为“迷路”，头部的任何运动都会使这些管道中的液体荡漾起来。当信号传送到大脑，大脑会综合来自耳、肌肉和眼球的信号，发出指令让身体做出相应的动作来保持平衡。根据美国华盛顿医学院的另一项研究显示：对于佩戴助听器的听力损失患者，与关闭助听器时相比，佩戴助听器时平衡测试表现更好。这个研究显示：通过助听设备（助听器或人工耳蜗）改善听力可能减少老年人跌倒的风险，这是因为有了听觉信息作为参考点，有利于保持平衡。附近隐蔽式助听器多少钱刚出生的婴儿是否可以佩戴助听器呢？
当孩子佩戴上助听器，小小的耳朵上突然多了一个负担。他们不了解这个突如其来的外来物是干什么的，为什么戴上去之后周围好像多了许多以前没有的声音，原来有的声音好像听得更大声了。他们会比成人有更多的不适感以及更强的抵触感。因此，家长要在小朋友的日常佩戴中帮助他们更好地适应以及使用助听器让他们慢慢习惯佩戴助听器，接受助听器带来的帮助。不管是孩子还是成人，初次佩戴助听器，都可能产生不适应的情况。如果在这个阶段没有一个循序渐进的过程，那么很可能会由于使用错误方法而起到相反作用，导致成人不喜欢佩戴，孩子甚至出现反抗佩戴的行为。对于刚接触助听器的孩子，家长可以参与到孩子适应助听器和听力康复整个过程中。
当发现孩子可能存在听力损失时，应该立即前往正规医院，让医生做一个整体的听力检查及评估，确认听力情况，为后续干预做依据。如孩子被诊断出存在听力损失，要听取医生的建议，选择合适孩子的干预手段，并尽可能及时干预。目前来说，对于感应神经性听力损失，助听器验配和人工耳蜗植入是听力补偿和重建的主要手段，听见声音是听懂的前提。儿童验配助听器或植入人工耳蜗后，并不是结束，而只是开始。听损孩子想要获得清晰自然的语言。一定要进行针对性的听力语言康复训练，真正做到听得明白，说得清晰。尤其是对于听力损失重，干预时间晚，不能正确发音或者有错误发音的儿童，听力康复非常重要。另外，使用合适的助听器无线附件可以优化聆听体验，提升听觉语言康复效果。助听器在平时使用过程中一定要注意保持耳道的清洁。
在孩子佩戴助听器的过程中，可能会遇到这样那样的小挫折或者小问题，家长需要注意哪些呢?引导孩子建立佩戴助听器的兴趣，培养孩子佩戴助听器的好习惯。孩子不愿意佩戴助听器的时候，家长可以给孩子做个示范，表现出愉快与开心的样子，或者其他孩子喜欢的方式，让孩子觉得佩戴助听器是一件快乐的事情。佩戴助听器前，应注意先将助听器关上，佩戴正确后再打开。这样孩子一听到声音就是合适的，而不是会出现一些声音太大或者太小，甚至啸叫的声音，让孩子产生不适感。睡觉的时候是不需要佩戴助听器的，在睡前家长记得帮助或者提醒孩子取下助听器，以免睡觉时还佩戴助听器对耳朵造成压迫不适。小朋友天性好动，新陈代谢快，夏天出汗会比成人更多。家长应在平时使用及保养工作中特别注意，做好防汗以及干燥，保证助听器的正常工作。小家长可以在和孩子相处过程中，适当给孩子做一些听觉训练。比如给婴幼儿唱唱歌，靠近孩子的耳朵说说话，让孩子建立起听声音的习惯。在日常生活中，家长可以有意识地引导孩子说话，一起唱儿歌、讲故事、做家务等。岁数较大的老年人可以戴助听器可以学车吗？昆山CIC助听器检测
不明原因的听力下降、耳鸣可能是心梗的信号。本地CIC助听器上门验配
双耳聆听时大脑会对双耳接收到的声音信号进行整合，而其中头影效应的存在则为大脑分辨声音的来源提供了依据。头影效应本质是头颅对声波的衍射，使抵达双耳的声信号强弱发生了改变。例如声源信号来自左侧，而声波经过头颅的衍射到达右耳时，声音变小，此时大脑经过左右耳接受信号的整合，就可以发现声源来自哪里了。生活中，我们突然听到一个不确定来自左后还是右后方的声音时，我们会仔细听一听，甚至转动方向听，看哪一侧耳朵听到的声音更大一些，以此来判断声音来自哪里，这其实就是声源定位能力。而单侧耳聋的孩子，因为无法双耳聆听，无法享受双耳聆听的声源定位能力，因此常常无法分辨声音的来源。如：我们在孩子差耳一侧说话时，他常常转向好耳一侧找人；听到差耳侧传来的汽车喇叭声，孩子总是先转向健耳侧寻找车辆。本地CIC助听器上门验配
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