云南实验信息管理与实验教学管理软件

    县、区级）教育主管部门办理审批。5.实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生，保证实验安全。（四）必须做好的记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、领用记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。五、实验%u655工作%u655工作计划中有实验%u655内容。明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。每学期制定实验%u655计划，有实验进度安排。l.实验%u655计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，二类实验的开出率均达100％。积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动；结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。2.分管%u655的校长每学期至少听4节实验课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常实验经费。3.有配套的实验%u655参考资料，应订阅相关的报刊杂志，存放于图书馆向学生开放查阅。4.健全考核评估机制，有一套完整的实验%u655质量考核办法，定期对实验%u655进行评估检查。南京骏飞科技打造的实验教学信息系统，管理更智能高效！云南实验信息管理与实验教学管理软件

    培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛，搭建中小学生成长平台，发现有潜质的学生，引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀；突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹拔尖创新人才项目，探索选拔培养长效机制。各地、各有关高校要积极探索拔尖创新人才选拔培养有效模式，建立统筹协调机制，明确“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”等项目在选拔、培育、使用上的各自侧重点，细化支持措施，推进有序实施，提高培养效率。推动各类学校强化跟踪研究和总结，实现在有潜质学生的发现方式、培养路径上取得实效。试点建设科技高中，加强大学与高中教育在人才培养方面的衔接。17.推进中高考内容，完善学业水平考试命题。各地要完善试题形式，坚持素养立意，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题，引导课堂教学提质增效，培养学生科学精神。加强实验考查，提高学生动手操作和实验能力。建立由学科命（审）题人员、学科秘书、教育测量、命题组织管理人员等组成的高水平命。佛山标准化实验教学软件研发南京骏飞的实验教学服务平台，为实验仪器管理带来全新体验！

    在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例。鼓励高水平综合性大学参与教师培养，从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。在“国培计划”示范项目中专门设置中小学科学类课程教师培训项目。升级实施中小学教师科学素养提升行动计划，增强科学教育意识与能力，探索开展科学教育专业水平认证工作。落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。各地要切实激发广大教师参与科学教育的积极性、创造性，探索建立科学类课程教师多元评价机制。三、用好社会大课堂9.动员相关单位，服务科学实践教育。强化部门协作，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源，为实施科学实践教育提供物质基础。鼓励各有关部门、单位建立“科学教育社会课堂”团队，开发适合中小学生的科学教育课程和项目。结合儿童友好城市建设，推动各地建设具备科普、体验等多功能的教育基地。深化环保设施开放。

    17轨~20轨参照20轨，20轨以上根据情况适当增加。2．新建实验楼及整体搬迁的在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。3．理、化、生合建一个数字化实验室，有条件的可建物理和生化二个数字化实验室。4．理科实验室应提高学科之间的通用性，并已在数量设置上作适当减少。考虑到文理分科的特殊性，文科学生多的可减少理科实验室，增配文科实验室（见历史地理实验室标准）。5．如选中选择性模块，则该模块内的内容为必配。（三）实验室通用要求1．实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于㎡。数字化实验室使用面积建议在120㎡以上。（注：老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡）2．位置：实验室（楼）应保证建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。建议实验楼为建筑，有消防通道，与%u655区和生活区分离。3．照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx。黑板面上的照度均匀度不应低于。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光。南京骏飞的实验教学信息软件，为实验教学注入新活力！

    制定并完善采购、运输、储存、保管、使用、处置的管理办法，会同公安、生态环境（环保）等部门以及有关企业建立联动机制，通过集中处置、购买服务等方式统一解决学校危险化学品和实验教学废液处理的难题。学校要定期开展安全风险排查，确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件，要加强危险化学品的存贮场所标准化建设，配齐存贮柜，配足防护器材。19.加强实验教学安全教育。各校要把实验教学安全教育纳入安全教育中，定期开展面向师生的实验室安全教育，强化实验室管理人员和实验教师的安全责任意识，明确安全操作规程，熟悉安全应急预案并定期开展演练，不断提升实验教学安全管理能力。三、组织实施（一）落实工作责任。各地要从贯彻党的教育方针、坚持“五育并举”推动基础教育高质量发展的战略高度，切实加强对中小学实验教学工作的组织领导。省教育厅将进一步加大实验教学工作统筹力度，建立全省基础教育装备与实验教学库，加强对中小学实验教学的研究与指导。各地要高度重视实验教学，认真制定完善有关政策措施，切实解决当前实验教学中投入不足、场地设备配置不全、专业人员能力不强、学生实验未能开齐开足等问题。南京骏飞科技的实验教学管理软件，助力实验教学创新发展！四川实验教学与实验实验教学软件研发

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    实施新时代中小学名师名校长培养计划‌**要求‌：深入实施新时代中小学名师名校长培养计划。‌具体措施‌：‌选拔与培养‌：选拔具有潜力的中青年教师和校长，通过系统的培训和研修，提升其教育教学能力和学校管理能力，培养一批在基础教育领域具有影响力的名师名校长。‌示范**‌：发挥名师名校长的示范**作用，通过公开课、讲座、工作坊等形式，分享其教育教学经验和学校管理经验，带动更多教师和校长的成长。健全教师成长发展体系‌**要求‌：健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系。‌具体措施‌：‌分层分类培养‌：根据教师的不同发展阶段和专业需求，实施分层分类的培养计划，确保每位教师都能得到适合自己的成长机会。‌阶梯式晋升‌：建立明确的教师晋升渠道和标准，鼓励教师不断学习和进步，实现职业生涯的阶梯式发展。 云南实验信息管理与实验教学管理软件