了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<周悦和吴霞：孩子安全教育途径矛盾>》周悦：陈咨询师，我和亲家吴霞在孩子安全教育途径上有分歧。我通过绘本、动画给孩子普及安全知识，她却总带孩子参加线下讲座，孩子接受度不高，我们为此争论不断。陈咨询师：周悦，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑程度。周悦：测完了，焦虑值挺高，每次争论都让我心力交瘁。陈咨询师：你和吴霞做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通问题。周悦：做完了，我善于利用多元化资源，注重趣味性，吴霞则更相信传统方式，沟通时难以协调。陈咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，促进沟通和谐。周悦：要是做了这些，争论还是没停止，该怎么办？陈咨询师：让你和吴霞做国际标准情商 EQ 测试，增强互相理解和协商能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，制定有效的孩子安全教育方案。周悦：好，希望能和吴霞为孩子的安全达成一致。解亲家在孙辈品德教育侧重点上的分歧，包容共进。了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<李娜和王芳：孩子家务参与矛盾>》李娜：周老师，我和亲家王芳在孩子家务参与问题上有矛盾。我认为孩子应该从小参与家务，培养责任感，她却觉得孩子还小，不让孩子做，导致孩子越来越懒惰，我很头疼。周老师：李娜，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。李娜：测完了，心情糟糕，看着孩子缺乏责任感，我又着急又无奈。周老师：你和王芳做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通障碍。李娜：做完了，我独li自主，重视孩子全方面发展，王芳则比较溺爱孩子，在孩子家务参与问题上过度保护，沟通时很难达成一致。周老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。李娜：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？周老师：让你和王芳做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，引导孩子合理参与家务。李娜：好，希望能和王芳解决孩子家务参与问题，培养孩子的责任感。了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务亲家生活节俭与消费观念差异，测评引导理解包容.

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<马悦和沈芳：孩子学校活动参与矛盾>》马悦：刘老师，学校组织各种活动，我和亲家沈芳在孩子参与方式上有分歧。我鼓励孩子积极参与，锻炼综合能力，沈芳却担心影响学习，限制孩子参加，我们为此争吵不断。刘老师：马悦，别烦恼。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估一下情绪。马悦：测完了，心情糟糕透顶，觉得沈芳过于短视，阻碍孩子成长。刘老师：你和沈芳做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通障碍。马悦：做完了，我乐观开朗，重视孩子全方面发展，沈芳比较保守，更关注孩子学业成绩，沟通时很难互相认同。刘老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。马悦：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？刘老师：让你和沈芳做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，合理规划孩子学校活动参与。马悦：好，希望能和沈芳不再为孩子学校活动参与争吵。

子女婚后居住问题的矛盾：孙女士的儿子儿媳婚后，孙女士希望小两口能住在离自家近的地方，方便照顾。但亲家母觉得离她家近更合适，那边配套设施更完善。孙女士对亲家母的提议很不满意，心里一直纠结，甚至晚上经常睡不着。她来到泽沃心理平台，SAS焦虑测试量表显示她处于中度焦虑状态。情感平衡测试量表表明她对亲家母的居住建议情感上偏向负面，同时对子女的生活环境很关心。人际关系综合诊断量表显示她与亲家母在子女婚后居住问题上的分歧导致关系紧张。经过泽沃心理平台咨询师的调解，孙女士和亲家母坐下来，综合考虑了小两口的工作地点、生活需求等因素，z终小两口选择了一个折中的居住地点，孙女士和亲家母的关系也逐渐缓和。剖析亲家对孙辈兴趣培养差异，理解包容共促成长。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<胡芳和林萍：孩子成长记录方式矛盾>》胡芳：陈老师，在记录孩子成长过程时，我和亲家林萍有矛盾。我喜欢用照片、视频记录孩子的点滴，林萍却觉得没必要，还嫌我太啰嗦，沟通后矛盾依旧存在。陈老师：胡芳，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。胡芳：测完了，心情低落，觉得自己对孩子的用心不被理解。陈老师：你和林萍做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通障碍。胡芳：做完了，我情感细腻，重视孩子成长过程，林萍则比较外向，对成长记录不够重视，沟通时很难互相认同。陈老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。胡芳：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？陈老师：让你和林萍做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，找到双方都能接受的孩子成长记录方式。胡芳：好，希望能和林萍解决孩子成长记录问题，留下美好回忆。亲家对家庭宠物饲养态度差异，心理剖析后和谐相处。了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务

解亲家在孙辈艺术修养培养方式上的分歧，包容发展。了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务

家庭日常开销管理的争议：王女士和儿子儿媳一起生活，她比较精打细算，对家庭日常开销管理得很严格，每一笔支出都要记账，并且会控制一些不必要的消费。但亲家母花钱比较大手大脚，她认为生活应该享受，对于一些非必需品的消费也毫不吝啬，还经常给孙子买各种昂贵的玩具和零食。王女士对亲家母这种不考虑家庭经济状况的消费方式很不满，和亲家母说了几次都没有效果，心情变得很烦躁。她来到泽沃心理平台做心理测试，SAS焦虑测试量表显示她处于中度焦虑状态。SCL-90症状测试量表显示她在人际关系敏感方面有一定症状，对家庭经济的稳定和未来很担忧。人际关系综合诊断量表表明她与亲家母在家庭日常开销管理的决策上存在较大分歧，关系紧张。在泽沃心理平台咨询师的帮助下，王女士与亲家母、儿子儿媳一起讨论了家庭的经济状况和合理的消费计划。亲家母也意识到自己的消费行为可能给家庭带来压力，同意适当调整。王女士的焦虑情绪得到缓解，与亲家母的关系也有所改善。了解自己就选择心理测评调节与亲家母之间的关系客户管理服务