全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务

家庭聚会形式的争议：王女士一家每到节假日都会举行家庭聚会，王女士喜欢传统的家庭聚餐形式，大家聚在一起做饭、聊天，享受温馨的时光。可亲家母有着创新和果断的决策风格，她觉得每次都聚餐太单调，提议这次家庭聚会去户外拓展，增加一些互动和乐趣，并且很快就组织好了相关活动。王女士对亲家母这种改变传统聚会形式且不商量的做法心里很抵触，对这次户外拓展活动也提不起兴趣。她来到泽沃心理平台进行心理评估，SAS焦虑测试量表显示她处于中度焦虑状态。卡特尔16PF人格测试表明她性格比较传统、恋旧，对新的聚会形式有些不适应，对亲家母的决策方式不太认可。人际关系综合诊断量表指出她与亲家母因家庭聚会形式的决策问题关系紧张。在泽沃心理平台咨询师的引导下，王女士与亲家母进行了交流，表达了自己对传统家庭聚会的喜爱以及对户外拓展的担忧。亲家母也理解了王女士的想法，z终决定以后的家庭聚会可以多样化，既保留传统聚餐，也适当安排户外拓展等活动，王女士和亲家母的关系也因此得到了改善。从心理角度化解亲家对家庭装饰风格偏好分歧，包容审美。全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<赵慧和孙霞：孩子未来规划矛盾>》赵慧：张咨询师，我和亲家孙霞在孩子未来规划上有严重分歧。我希望孩子出国留学，开阔眼界，她却想让孩子在国内发展，离家近一些，我们为此争吵不断，关系变得很紧张。张咨询师：赵慧，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑程度。赵慧：测完了，焦虑值很高，每次争吵都让我心力交瘁。张咨询师：你和孙霞做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，剖析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通问题。赵慧：做完了，我比较有冒险精神，希望孩子有更广阔的发展空间，孙霞则比较保守，更看重家庭团聚，沟通时很难互相说服。张咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，促进沟通和谐。赵慧：要是做了这些，争吵还是没停止，该怎么办？张咨询师：让你和孙霞做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和妥协能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，结合孩子的意愿，制定合理的未来规划。赵慧：好，希望能和孙霞为孩子的未来达成共识。全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务亲家对家庭宠物饲养态度差异，心理剖析后和谐相处。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<孙芳和张霞：孩子亲子阅读方式矛盾>》孙芳：陈老师，我和亲家张霞在亲子阅读方式上有矛盾。我喜欢引导孩子思考书中内容，她却只是简单朗读，我多次提醒都没用，真不知道该怎么办。陈老师：孙芳，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估一下情绪。孙芳：测完了，心情糟糕，担心这样的阅读方式不利于孩子成长。陈老师：你和张霞做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。孙芳：做完了，我善于引导，注重启发，张霞则较为传统，沟通时很难统一意见。陈老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此理解。孙芳：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？陈老师：让你和张霞做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和妥协能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，统一亲子阅读方式。孙芳：好，希望能和张霞一起帮助孩子养成良好的阅读习惯。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<周燕和吴敏：孩子零花钱管理分歧>》周燕：李咨询师，我和亲家吴敏在孩子零花钱管理上有分歧。我觉得应该给孩子适量零花钱，培养理财意识，她却总是给孩子很多钱，让孩子随意花，我们为此产生了不少冲tu。李咨询师：周燕，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测一下焦虑程度。周燕：测完了，焦虑值偏高，担心孩子养成乱花钱的习惯。李咨询师：你和吴敏做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通症结。周燕：做完了，我比较理智，注重教育，吴敏则比较溺爱孩子，在零花钱管理上缺乏原则，沟通时很难统一意见。李咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，营造良好沟通环境。周燕：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？李咨询师：让你和吴敏做国际标准情商 EQ 测试，学会换位思考。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，制定合理的零花钱管理方案。周燕：好，希望能和吴敏达成共识，帮助孩子树立正确的金钱观。心理测评洞察亲家家庭观念差异，包容促进关系升温。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<赵欣和刘梅：孩子课外辅导选择矛盾>》赵欣：李咨询师，我和亲家刘梅在孩子课外辅导选择上有矛盾。我想给孩子报学科培优班，提升成绩，她却主张报兴趣拓展班，我们谁也说服不了谁，家里气氛很紧张。李咨询师：赵欣，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测焦虑值。赵欣：测完了，焦虑值挺高，好好的家庭氛围因为这事变得剑拔弩张。李咨询师：你和刘梅做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通问题。赵欣：做完了，我目标明确，注重学业，刘梅则更关注孩子的兴趣爱好，沟通时难以协调。李咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的心理状态。用人际魅力指数测试量表，促进沟通和谐。赵欣：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？李咨询师：让你和刘梅做国际标准情商 EQ 测试，增强互相理解和协商能力。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，结合孩子实际情况，选择合适的课外辅导。赵欣：好，希望能和刘梅不再为课外辅导选择争吵。解亲家在家庭财务管理透明度上的分歧，包容协商。全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务

心理测评助力亲家处理孙辈医疗决策分歧，包容为重。全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<赵蓉和刘萍：孩子饮食偏好引导矛盾>》赵蓉：陈老师，我和亲家刘萍在孩子饮食偏好引导上有矛盾。我努力让孩子尝试各种食物，均衡营养，她却依着孩子口味，导致孩子挑食严重，说了多次都没用，我压力很大。陈老师：赵蓉，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估一下情绪。赵蓉：测完了，心情低落，担心孩子营养不均衡影响健康。陈老师：你和刘萍做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。赵蓉：做完了，我耐心细致，重视孩子健康，刘萍则比较溺爱孩子，在饮食偏好引导上缺乏原则，沟通时很难统一意见。陈老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此理解。赵蓉：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？陈老师：让你和刘萍做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和妥协能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，共同引导孩子养成良好的饮食习惯。赵蓉：好，希望能和刘萍解决孩子饮食问题，让孩子健康成长。全新推出的心理测评调节与亲家母之间的关系售后服务