罗湖区4-12岁快速阅读

速读是什么？速读是什么呢？或许有些人会认为速读就是阅读、浏览，只是大略地略读并无法了解全文。其实，速读并非如此，速读固然要求阅读速度加快，相对应地也要求理解力和记忆力地配合，速读的正确含义应是“快速而有效地阅览”。速读按字面解释是快速地阅览，但是速读并没有“读”的意思。速读是文字信息经由眼睛直接反映到脑部，嘴巴并没有发出声音，也没有在心里发音；因为眼脑直接反映，所以阅读速度就变快了。阅读速度增加后，会不会因影响理解力和记忆力呢？一般人总认为阅读速度快，理解力和记忆力就无法兼顾。初学者或许会有这样的顾虑，但对于速读技巧熟练者来说，理解力、记忆力和阅读速度的快慢并没有太多的关系。愤怒时，会拿起一本书，它会告诉我理解是多么的宝贵。罗湖区4-12岁快速阅读

速读的贡献阅读能力提高之后，有什么功用呢？让我们来听听速读学习者的心声：“以前一本书要好久才能看完，现在花一两小时就可看完并了解文中之意！”“以前旁人稍微大声说话就无法做功课，训练后再吵的环境都能专心！”“自小我就是慢全拍的，吃饭、写字、看书都很慢，训练后成了‘快’人！”“早上起?，在厕所里蹲几分钟，之后两份报纸同时看完了！”“现在背书快多了，不再苦读一二十遍，只要看三遍就能记熟了！”“我觉得在考前几分钟，速读一遍课本，肯定无往不利！”“近来每去一趟图书馆，总要看完一两本书才走，我希望大家尽快学习速读！”“如果国内大学采用国外大学那样的学分制，我想速读一定能帮助我提前修完学分！”“用速读方法批阅学生作业真管用、真的很快！”这些心声都是学习速读的亲身经历，完全是身临其境的事实，字字珠玑，弥足珍贵。罗湖区快速阅读培养世间所有事物都是在不停向前发展的。

在当今信息发达的时代，阅读已经成为了一项必不可少的技能。然而，随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，时间成为了一种稀缺资源。因此，培训小孩快速阅读的重要性愈发凸显。快速阅读的定义和意义：增强思维能力：快速阅读要求小孩快速捕捉信息、理解内容和进行思考。这种训练可以提高他们的思维敏捷性、逻辑思维和批判性思维能力。培养自主学习能力：快速阅读培养了小孩的自主学习能力，使他们能够自主获取知识，不再依赖他人的解释和指导。

人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用快速阅读的方式时，则充分调动了左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势，共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“快速阅读”又被称之为“全脑速读”。快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方式，一个技巧熟练的快速阅读者，在速读时的理解记忆效果也是相当好的。快速阅读不仅能让阅读速度大幅提升，还兼顾了阅读质量，从大脑层面真正提升学习效率。我们都知道3-16岁正是孩子大脑发育的黄金关键期，在这个阶段培养孩子的快速阅读能力无疑能起到事半功倍的效果。那么，培养孩子的快速阅读能力到底有什么好处呢？我们总结了以下几点。快速有效地获取知识、充分合理地利用时间、提升学习能力和兴趣。了解更多，期待您来电咨询。书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

    快速阅读能够让孩子在知识的海洋中自由翱翔，这种自由和无拘无束的感觉将会极大地增强他们的自信心。当孩子发现自己能够快速地掌握新知识、解决新问题时，他们会感到自己非常有能力，从而更加自信地面对未来的挑战。自信心对于孩子的成长同样重要。一个拥有自信心的孩子，能够更加勇敢地追求自己的梦想和目标，更加坚定地面对困难和挫折。他们能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。此外，一个拥有自信心的孩子，还能够更好地与他人合作和协作，因为他们能够相信自己和他人，从而建立更加紧密的合作关系。快速阅读作为一种多方面的能力，能够促进孩子的多方面的发展。在快速阅读的过程中，孩子需要不断地锻炼自己的思维、记忆、理解和判断能力，这些能力将会对他们的学习、生活和未来产生深远的影响。推荐孩子们应该通过一些专门的训练来提高快速阅读的能力，如快脑国际的快速阅读培训课程等。 读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。罗湖区4-12岁快速阅读

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生。罗湖区4-12岁快速阅读

从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类：一是传统阅读法(俗称为慢读)，即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读；二是快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。在传统阅读法中，书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后，视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程，传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，再经由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。所以，一般人在（以传统阅读法）阅读时，实际上是在“读书”，而不是在真正“看书”。罗湖区4-12岁快速阅读