南京佛家国学大师

一说到国学，我就想起从幼儿园开始，《三字经》、《弟子规》，到现在我们学的《大学》、《中庸》、《朱子治家格言》等等。刚开始每天跟着老师读背，我却不知道是什么意思，直到现在，才理解其中的意义，也理解了国学的魅力所在。“子不学，非所宜;幼不学，老何为;玉不琢，不成器;人不学，不知义。”这句话让我明白了：一个人如果不努力学习，就不会明白事理，年轻的时候不用功是很不应该的，如果你年轻的时候不刻苦学习，到老了的时候能有什么作为呢?关于学习方法，孔子也告诉了我们“温故而知新”。这句格言教导我们学过的知识要反复练习。“知之为知之不知为不知也”告诉我们在学习中不能弄虚作假，会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂，不然到后面，什么都没学会反而害了自己。老师经常跟我们说“己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不想要的，不想做的，就不要强加给别人，就像所有人都不想被骗，那么你就不要去骗别人。
国学经典是中华民族的瑰宝。南京佛家国学大师

作为一名华夏儿女、炎黄子孙，提及“国学”相信每个中国人都会有点熟悉，笔者所理解国学通俗解释就是关于中国的学问，这些学问有别与近代西方科学知识体系，是以中国传统文化为基础，顺应变迁在外延上不断拓宽，但其根本的内涵在过去的几千年来始终保持不变，未来只要人类没有在生理结构上有颠覆性的改变（例如引入人工智能到人体等）这种内涵同样也会一直延续下去。中国传统文化其实早在五千年前甚至数万年以前（古文记载，现代未考证）就已经形成。以文字形式记录下来的国学主要从春秋战国时期发展迅速，我们俗称“百家争鸣”时代，包括的作品主要有：《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》、《孙子兵法》、《战国策》、《吕氏春秋》等，其实在此前后还有一些重要的著作，包括《易经》、《管子》、《黄帝内经》、《神农本草经》等也是国学的重要基石之一。上海国学课程国学智慧指导人生行为。

国学到底教给我们是什么？国学教的是知识吗？经史子集教的是故事吗？其实，教给我们的都是“规律”。因为只有“自然规律”才是几千年来都沒有变过的东西。国学总结了几千年人类的规律，按照这些规律去做事情、想事情，就能够成事情。老话讲，“一分耕耘、一分收获”，实际内涵的规律是：“过程決定結果”。为什么要坚持“一分耕耘一分收获”的原则？因为种田就有结果，养牛羊就有结果。辛辛苦苦种了田了，地里就会长出东西；养牛羊了，牛羊就会长大，就有收获；认真学习每一天，考试就会有好的成绩。“过程決定結果”，沒有过程，守株待兔，一个兔子偶然撞到树桩上，拿回家吃了，但是根据自然规律，千万不要相信从今往后都会有肉吃了，就蹲在那等着就行了。

因为过程沒在你的手里，你无法把握“每天都让兔子去撞树桩”这个过程，決定不了兔子的命运，因为沒法把握过程，所以就不会有好的结果。

学国学，能提升我们的文学素养，增长我们的智慧，还能提高我们处理问题的能力。比如说：有的国学智慧里包含了计谋的运用、成功的秘诀、社会的规律；有的国学经典文采斐然，可以提高文笔、丰富阅读；有些国学经典具有极大的励志功能，学习之后可使我们倍感振奋；有些国学经典是弘扬人类传统美德与文化的不朽之作，可以陶冶我们的情操；对任何国学经典的学习，都会让我们的人文价值、人文精神不断地升华。

让我们找到了自己的根自己的魂。 以天下为沈浊，不可与庄语。

学习国学，汲取精神营养，是个人成功之必须，国家兴盛强大之根基。学习国学尤其对13岁以下的青少年学生至关重要：他们有良好的记忆力，能快速消化书中精华，可谓少年读一本胜十本；他们的人生观、价值观、道德观正在形成阶段，孔孟之道更容易融入其生命当中，造就健全人格以奠定成功基石；13岁之后如果能诵读四书五经，领悟其要义，其后的学习工作，乃至人生的发展，就可以无往不胜。他们有孔孟之道的约束，有《三字经》的促学上进，有儒家的处世哲学等，他们遇山开山，遇河淌水，就能一路自己解决，到达人生追求的彼岸。
国学是传统文化的传承。镇江法家国学赋能

弘扬中华传统文化，让国学绽放时代光彩。南京佛家国学大师

振兴国学，关系到中华民族传统文化的发扬光大，关系到华人素质的提高，也关系到青少年的健康成长和成才。国学的精髓是天人合一，即就是和谐，这也正是构建社会主义和谐社会不可或缺的文化命脉。国学典籍作为中华民族文化的载体，其内涵无比深刻，可谓之国之瑰宝，世之奇葩。

阅读那一篇篇千古文，吟诵那一首首优美诗词，就仿若是在和历史先贤对话，是在用手指触摸中华民族的文化脉搏，在用心灵感受华夏文明的博大与精深的悠长美丽。 南京佛家国学大师