苏州景区景观案例

园林中利用植物而构成的基本空间类型（1）半开敞空间--少量较大尺度植物形成适当空间。它的空间一面或多面受到较高植物的封闭，限制了视线。其方向性指向封闭较差的开敞面。（2）开敞空间--用小尺度植物形成大尺度空间。以低矮灌木及地被植物作为空间的限制因素。（3）完全封闭空间--高密度植物形成封闭空间。此类空间的四周均被植物所封闭，具有极强的隐密性和隔离感，比如配电室、采光井等周围被植物遮蔽，增加隐蔽性和安全性等.（4）覆盖空间--高密度植物形成限定空间。利用具有浓密树冠的遮荫树。构成顶部覆盖而四周开敞的空间。利用覆盖空间的高度，形成垂直尺度的强烈感觉。2、植物配置中的尺度，应从配置方式上体现园林中的植物组合方式，体现出植物造景的视觉艺术性。根据植物自身的观赏特征，采用多样化的组合方式，体现出整体的节奏与韵律感。孤植、丛植、群植、花坛等植物造景方式都体现出构成艺术性。孤植树一般设在空旷的草地上，与周围植物形成强烈的视觉对比，适合的视线距离为树高的3~4倍；丛植运用的是自由式构成，一般由5~20株乔木组成，通过植物高低，疏密层次关系体现出自然的层次美；群植是指大量的乔木或灌木混合栽植，主要表现植物的群体之美。 景观设计可以通过景观规划和管理保护自然资源。苏州景区景观案例

景观渗透设计的常用手法及元素包括栽植各样植物、堆山叠石、理水、设建筑小品等，包括造景、组景。从庭园布局到树木花卉形象的塑造,都需要在保持自然的基础上加以再创造。1、采用开放式空间形态，将室内空间向大自然延伸。2、自然光的引入，使大堂、中庭等室内空间内外景互相融合。3、水体与植被的运用。（1）植物，绿化用植物主要有乔木、花木、藤蔓和水生植物。其中乔木大多是常绿观叶乔木,一般都运用在高大的空间内,其树冠能形成一系列伞形小空间,从而弥补大尺度空间的荒凉感,并提高内部环境的自然化效果。（2）动物。常用的动物有鸟、鱼、龟和昆虫。（3）水体。室内环境中的水体一般都需经过人为处理后才能形成。明镜似的水池有平和宁静之感,若加上丰富的倒影则变幻莫测;蜿蜒的小溪,气氛欢快;喷珠吐玉的喷泉千姿百态;奔泻的瀑布则气势雄伟?如果水体与灯光、音响设备结合,其效果更加动人。（4）山石。常用于室内的山石以湖石、黄石、英德石、黄蜡石和石笋为主。当然此外还有大量使用的普通山石,以及用于水池砌边和铺底的卵石等等。（5）室内绿化与花卉盆景。室内植物造景是人们将自然界的植物进一步引入室内建筑空间、公共的共享建筑空间中。 嘉兴商业景观项目景观就是为了提升生活品质、营造更美好宜居的社区应运而生的。

园林中的植物是所有构景要素中的重中之重，既能体现自然美，又能对空气的净化起着很大的作用，植物是园林中的主要景观，园林的植物和选择决定了园林绿化是否能够达到经济、美观的效果。在植物设计这方面，应该表现园林的时序景观，形成一定的空间变化，形成地域景观特点，创造观赏价值。乔木是园林绿化的主干材料，在植物造景中占有极其重要的地位，因此首先要考虑乔木树种的选择和其配置形式，根据园林工程特点，可以分为孤植、二株、行列植、丛植、群植等几种配置方式；灌木的平均高度基本上与人平视高度一致，因此极易形成视觉的焦点，所以灌木的设计也不容小觑，应首先了解其生态习性，合理安排种植位置；植篱指的是同一种树木做近距离密集列植成篱状的树木景观，植篱的造型设计一般分为几何型、建筑型和自然型三种；花卉的种类繁多，形状各异，花卉是园林绿化的重要植物材料，不仅颜色丰富，而且装饰性较强，对于花坛要采取规则式布置，花坛内部组成各种图案，并保持鲜艳的色彩和整齐的轮廓，一般选用低矮植株和生长整齐、花期集中的植株，常选用一、二年生花卉，对花卉和植物栽种完成后要进行相当长一段时间的养护。

设计理念1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用"以人为本"的理念。2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色体现各自人文精神和特色的校园环境。3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。设计层次1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和目标。2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，"灰空间"一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。 景观设计可以通过景观调整和疗养提升人们的身心健康。

植物配景绿化通常都是商业综合体不可缺少的元素之一，除了具有一定的观赏价值外，还具有净化空气、降噪、调节小气候等功能，好的绿化设计让人们身心舒畅且心情愉悦。在不断地提到绿色景观的同时，除了传统的室外景观，设计师还将室外的自然元素引入室内，特别是像商业综合体这样的大型综合场所，如沈阳新一城，在室内形成一种近似于户外垂直绿化生态的环境，使室内环境更加舒适，人们有一种如置身室外大自然的轻松购物体验感。水体景观水景观主要包括自然水体和人工水体，跟绿化一样，水景也是商业综合体中的元素之一。天然水体通常被用于外部空间，如水幕、瀑布等，它们为场景和空间增添了活力和趣味，使人们更容易聚集在周围，从而成为场景中活跃的元素。空间内的水景建设是当今的商业空间装饰手法。垂直植物墙、大型表演鱼缸、以及切合主题的流动水景都被作为视觉中心来进行设计。景观小品风景小品，是整个景观设计中的一个亮点。一般来说，体积小、色彩简单的装饰品可以点缀提亮空间。景观小品在商业综合体环境中的表现有很多种，包括座椅、标志、灯具、垃圾桶等实用小品；还有雕塑、壁画、珍玩、吊饰等突出文化氛围的美化小品；甚至还有健身房等服务体验设施。 景观通过辅助规划和建筑营造空间，提升项目本身的价值和实现对环境的充分利用。苏州景区景观报价

景观设计可以为人们提供休闲和娱乐的场所。苏州景区景观案例

校园景观设计设计原则：功能原则主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。以人为本原则的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的与划分应依据不同层次需要，不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。突出校园文化特色原则充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。体现可持续发展原则以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。 苏州景区景观案例

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