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儿童体适能训练：3—8岁孩子是儿童体适能的主要受众群体。该年龄段的孩子身体，心智都在发育过程中，所以体能上限，注意力，服从性，对规则的遵从都在一个逐步提升的过程中。幼儿园小班（3-4岁）的重点是让幼儿初步体验、感受不同的身体活动方式，发展幼儿的基本运动能力，初步形成健康行为和体育品德意识。幼儿园中班（4-5岁）的重点是使幼儿能够更好地融入并参与到运动游戏课程当中，进一步学习各类动作技能，提升幼儿的身体活动能力，锻炼幼儿的基本身体素质，形成基本的健康意识和体育品德。幼儿同大班（5-6岁）的重点是巩固和强化幼儿已掌握的基本动作技能，培养幼儿对基本动作技能的综合运用能力，并进一步提高身体素质，具备更多的健康行为和体育品德。低年龄段的儿童体能训练以趣味性游戏引导为主。重庆零经验赚钱项目

儿童体适能课程：早期的动作模式和动作技能和专项运动技能的关系，应该是基础和进阶的关系，综合的的动作是金字塔的基石专项运动技能是塔尖，只有有好的基础才能有更好的未来的运动表现，另外，早期专项化运动由于断重复使用相同的肌群和动作模式。如果是因为运动强度的不科学或是骨骼一肌肉肭平衡排列等问题都容易造成儿童过度使用损伤、比如青少年运长动员的长期挥拍扣杀，比如篮球项目的运球、传球频次，比如游泳项目的长期肩关节多角度跨维度平面重复等等，经年累积，常年重复训练就特别容易造成肩部、肘部的过度使用损伤。昆明50万预算投资项目少儿体适能训练对少儿的身心综合素质的提高有着很大的作用。

体适能课程作为一种现下较为热门的一种培训课程，它受到如此欢迎的原因是什么呢？体能训练课程强健幼儿体魄，让幼儿在游戏中获得快乐，增强活力和专注力、激发潜能、促进大脑发育、一定限度减少小儿自闭症的发生，塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的品德修养。体能课程以五大转化为主：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）；儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）；故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）；趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）；卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）。幼儿游戏体育课程设计两大因素：培养因素-身体机能，功能激发。如：爆发力、速度、灵敏、耐力、力量。

儿童体适能培养孩子哪些能力：主动学习的能力。用书和孩子做游戏。洞洞书就像躲猫猫游戏似的，每扣一扣，戳一戳，每次都有不一样的新发现，可以满足孩子的好奇心的，同时还可以增加宝宝的成就感。在游戏过程中，我们让孩子通过声音、图画等线索，探索躲在洞洞后面的小动物/东西，找到之后，进而鼓励孩子进行模仿。这不仅挖掘了孩子的探索欲望，同时也培养了孩子的学习模仿能力。增进亲子关系。在亲子互动的游戏中，父母与孩子的肢体接触，有利于双方的情感交流，促进孩子的情商，从而增进亲子关系。冒险能力。在体智能游戏中，提供幼儿冒小小风险的机会，以及面对失败接受惩罚的机会，通过冒险可以让幼儿学会独自、做决定、负责任。对于年龄尚小的孩子来说，单独把体适能作为一个基础项目来训练，给孩子打下一个良好的运动基础。

体适能训练也会在过程中让孩子们不断产生认知。另外，叠加了时间、速度、惯性因素的轨迹预测这类更为复杂、高级的认知模式，在训练过程中也会大量体现。自我认知层面是指对自己的认识、自我的意识。比如之前提到的对自身身体能力的认知就是其中的一个典型。另外，在训练过程中和其他孩子之间产生的能力差异（包括运动层面和心理、认知层面），也能让孩子更深层次的明白个体之间存在差异，而这种认知的建立，能够帮助孩子更好地认识自己，为未来的学习发展做好准备。儿童体适能发展平衡能力、协调能力（协调性）、灵敏性、力量和耐力。太原儿童培训热门创业项目

体能训练能够改善孩子的不良身体姿态，提高孩子的自信心。重庆零经验赚钱项目

少儿体适能：简单来说就是孩子身体适应环境的能力，进行日常生活运动而不感到疲惫。训练内容：各种基本动作模式与动作技能练习相结合的灵敏协调练习;以反应速度和动作速度为主，位移速度为辅的速度练习;以克服自身重量为主，轻器械为辅的力量练习；以走、跑持续练习为主的耐力练习。以基本动作模式的训练为主，如走、跑、跳、爬、抛，建立孩子的基本动作技能，在以后的专项运动学习中，能够更好的学习与掌握专项运动技能。少儿体适能是一切专项运动的基石，也避免过早的专项运动带给孩子的运动损伤，让孩子能够更好更科学的运动。重庆零经验赚钱项目

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